FMEA，即Failure Mode and Effect Analysis, 失效模式與影響分析。FMEA可針對(duì)設計和過(guò)程分爲DFMEA和PFMEA，是在産品設計階段和過(guò)程設計階段，對(duì)構成(chéng)産品的子系統、零件，對(duì)構成(chéng)過(guò)程的各個工序逐一進(jìn)行分析，找出所有潛在的失效模式，并分析其可能(néng)的後(hòu)果，從而預先采用必要的措施，以提高産品的質量和可靠性的一種(zhǒng)系統化的活動。公司爲了進(jìn)一步提升産品質量，特外聘講師開(kāi)展FMEA培訓。得知這(zhè)消息，我求知的欲望蠢蠢欲動，馬上報名了培訓。

一開(kāi)課，老師就(jiù)用一個小遊戲讓大夥打起(qǐ)精神來，随而用“警察”二字引出做好(hǎo)FMEA的要點之一：“警之于前，察之于後(hòu)”。

FMEA必須要由一個團隊來完成(chéng)，并且團隊的決定需要建立在3人制的基礎上。于是我們分爲了5個小組，每個小組8人。針對(duì)AOC U32U3CV這(zhè)一機種(zhǒng)，每個小組負責不同的部分展開(kāi)分析。我們第一小組負責ME部分，跟随老師的思路，第一天先進(jìn)行DFMEA的訓練，根據七步法開(kāi)始策劃和準備，對(duì)産品進(jìn)行結構分析、功能(néng)分析、風險分析，最後(hòu)進(jìn)行優化和結果文件化。

同組的同仁們來自不同部門，這(zhè)樣分配使我們能(néng)夠從多個角度檢測所負責的部分。組長(cháng)旭冰集思廣益後(hòu)，將(jiāng)每個人的部分彙總，就(jiù)形成(chéng)一個簡單但完整的DFMEA。過(guò)程中老師時(shí)不時(shí)抛出一些小問題來活躍氣氛，大部分被我們第一小組搶先回答，在學(xué)習的同時(shí)，還(hái)斬獲不少積分！

第二天的培訓内容是PFMEA，PFMEA與DFMEA大同小異，但需要尤其注意的是，PFMEA是過(guò)程分析，隻針對(duì)制程部分，很容易誤做成(chéng)DFMEA。經(jīng)曆了前一天DFMEA的學(xué)習，PFMEA的進(jìn)展很快，相同的七步法，再轉換成(chéng)制程部分的問題點，加上和諧的小組合作氛圍，理論與實戰結合，很快就(jiù)能(néng)夠動手運用。最後(hòu)還(hái)有很重要的一步，就(jiù)是形成(chéng)文件并且受控。

兩(liǎng)天的培訓在愉快活躍的課堂氣氛中很快就(jiù)結束了，FMEA的知識對(duì)于後(hòu)續的工作有很大的幫助。我想，如果公司内部能(néng)夠形成(chéng)長(cháng)期和一貫的FMEA整理習慣，或許能(néng)夠對(duì)未來的項目起(qǐ)到不小的指導作用。順帶一提，在最後(hòu)由我所在的第一小組獲得兩(liǎng)天培訓的積分第一名，還(hái)得到了小獎品，可謂是收獲滿滿。